Âges et stades: comment surveiller le développement de l'enfant

Le développement de cet enfant est-il sur la bonne voie?

C’est une question que les parents, les pédiatres, les éducateurs et les soignants se posent encore et encore à mesure que les enfants grandissent et changent.

Pour aider à répondre à cette question importante, les experts en développement de l'enfant ont créé de nombreux graphiques et listes de contrôle qui peuvent vous aider à suivre le développement de l'enfant dans plusieurs domaines clés:

• Développement physique
• développement cognitif (capacités de réflexion)
• développement du langage
• développement socio-émotionnel

Mais avant de mettre trop de stock dans une seule liste de contrôle…

Sachez que vous allez voir des variations entre les listes. Les chercheurs de l’hôpital pour enfants de Boston ont examiné quatre des listes de contrôle du développement de l’enfant les plus connues et ont constaté qu’elles mentionnaient au total 728 compétences et capacités différentes.

Plus important encore, seuls 40 de ces jalons de développement apparaissent sur les quatre listes de contrôle, ce qui soulève la question suivante: devez-vous vous fier à une seule liste de contrôle?

Une bonne approche, suggèrent ces chercheurs, consiste à commencer par parler au pédiatre ou au fournisseur de soins primaires de votre enfant. Les mesures utilisées par les médecins peuvent être différentes de celles que les parents peuvent trouver dans les listes de contrôle imprimées ou en ligne.

Le médecin de votre enfant peut dépister votre enfant pour tout retard de développement en utilisant des outils de dépistage validés lors ou entre les visites de puits.

Il peut également être utile de considérer le développement comme une progression individuelle, plutôt que comme une liste de cases à cocher à certains intervalles prescrits. Si les progrès s’arrêtent ou semblent s’arrêter, il est temps d’en parler au professionnel de la santé de votre enfant.

S'il y a un retard, l'identification précoce peut parfois faire une grande différence pour l'enfant.

Quels sont les jalons de développement?

Les jalons sont les choses qu'un enfant peut faire à un certain âge. La plupart des enfants développent des compétences et des capacités à peu près dans le même ordre, mais les délais impliqués ne sont pas exacts. Ils varient d'un enfant à l'autre, tout comme la couleur des cheveux et des yeux.

Jalons en un coup d'œil

Chaque enfant grandit et se développe à un rythme individuel. Voici un aperçu de quelques étapes courantes pour chaque tranche d'âge.

outils pour évaluer le développement de votre enfant

Les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) ont créé une application gratuite pour vous aider à suivre les nombreuses façons dont votre enfant grandit et évolue. Vous pouvez le télécharger ici pour les appareils Android ou ici pour les appareils Apple.

De la naissance à 18 mois

Au cours de cette période de croissance et de développement profonds, les bébés grandissent et changent rapidement.

Les médecins recommandent que vous parliez beaucoup à votre bébé pendant cette phase, car entendre votre voix aidera votre bébé à développer ses capacités de communication. D'autres suggestions incluent:

• De courtes périodes de temps sur le ventre pour aider à renforcer les muscles du cou et du dos de votre bébé.
• Répondez immédiatement lorsque votre bébé pleure. Prendre et réconforter un bébé qui pleure crée des liens solides entre vous deux.

Tableau de développement: De la naissance à 18 mois

1 à 3 mois4-6 mois5-9 mois9-12 mois12-18 moisCognitif Montre de l'intérêt pour les objets et les visages humains

Peut s'ennuyer avec des activités répétées Reconnaît les visages familiers

Notes musique

Répond aux signes d'amour et d'affection Apporte les mains à la bouche

Passe les choses d'une main à l'autreRegarde les choses tomber

Cherche des choses cachéesA appris à utiliser certaines choses de base comme les cuillères

Peut pointer vers des parties du corps nomméesSocial et émotionnel Essaie de vous regarder ou de regarder d'autres personnes

Commence à sourire aux gens Répond aux expressions faciales

Aime jouer avec les gens

Répond différemment aux différentes tonalités de voixAime les miroirs

Sait quand un étranger est présentPeut être collant ou préférer des personnes familièresPeut participer à de simples jeux de simulation

Peut avoir des crises de colère

Peut pleurer autour d'étrangersLangueCommence à roucouler et à émettre des voyelles

Devient calme lorsqu'on lui parle

Pleure différemment pour différents besoins Commence à babiller ou à imiter des sons

des rires Répond en entendant son nom

Peut ajouter des sons de consonnes aux voyelles

Peut communiquer avec des gestesPoints

Sait ce que signifie «non»

Imite les sons et les gestesSait dire plusieurs mots

Dit «non»

Vagues au revoirMouvement / Physique Se tourne vers les sons

Suit les objets avec les yeux

Saisit des objets

Relève progressivement la tête pendant de plus longues périodes Voit les choses et les atteint

Pousse avec les bras sur le ventre

Pourrait être capable de roulerCommence à s'asseoir sans soutien

Peut rebondir lorsqu'il est maintenu en position debout

Roule dans les deux sensSe relève en position debout

ExplorationsPromenades accrochées aux surfaces

Se tient seul

Peut monter une ou deux marches

Peut boire dans une tasse

18 mois à 2 ans

Pendant les tout-petits, les enfants continuent d'avoir besoin de beaucoup de sommeil, d'une bonne alimentation et de relations étroites et aimantes avec les parents et les soignants.

Les médecins de l'hôpital pour enfants de Seattle offrent ces conseils pour créer un espace sûr et stimulant afin de maximiser la croissance et le développement précoces de votre enfant:

• Créez des routines et des rituels prévisibles pour que votre enfant se sente en sécurité et enraciné.
• Protégez votre maison et votre cour pour que les enfants puissent explorer en toute sécurité.
• Utilisez une discipline douce pour guider et enseigner aux enfants. Évitez de frapper, ce qui peut causer des dommages physiques et émotionnels à long terme.
• Chantez, parlez et lisez à votre tout-petit pour améliorer son vocabulaire.
• Surveillez votre enfant pour des indices sur la chaleur et la fiabilité de tous les soignants.
• Prenez bien soin de vous physiquement et émotionnellement, car votre enfant a besoin de vous pour être en bonne santé.

Tableau d'évolution: 18 mois à 2 ans

18 mois24moisCognitif Peut identifier des choses familières dans les livres d'images

Sait ce que font les objets communs

Gribouillis

Suit les demandes en une seule étape telles que "Veuillez vous lever"Construit des tours à partir de blocs

Peut suivre des instructions simples en deux parties

Des groupes comme des formes et des couleurs ensemble

Joue à des jeux de simulationSocial et émotionnel Peut aider avec des tâches comme ranger les jouets

Est fier de ce qu’il a accompli

Se reconnaît dans le miroir; peut faire des grimaces

Peut explorer les environs si le parent reste à proximitéApprécie les dates de jeu

Joue aux côtés d'autres enfants; peut commencer à jouer avec eux

Peut défier les instructions telles que «asseyez-vous» ou «revenez ici»LangueConnaît plusieurs mots

Suit des instructions simples

Aime entendre des histoires courtes ou des chansonsPeut poser des questions simples

Peut nommer beaucoup de choses

Utilise des phrases simples de deux mots comme "plus de lait"

Dit les noms de personnes familièresMouvement
/Physique Peut aider à s'habiller

Commence à courir

Se boit bien dans une tasse

Mange avec une cuillère

Peut marcher en tirant un jouet

Danses

S'assied sur une chaiseCourses

Saute de haut en bas

Se tient sur la pointe des pieds

Peut dessiner des lignes et des formes rondes

Lance des balles

Peut monter les escaliers en utilisant des rails pour tenir

3 à 5 ans

Au cours de ces années préscolaires, les enfants deviennent de plus en plus indépendants et capables. Leur curiosité naturelle est susceptible d'être stimulée car leur monde s'agrandit: de nouveaux amis, de nouvelles expériences, de nouveaux environnements comme la garderie ou la maternelle.

Pendant cette période de croissance, le CDC vous recommande:

• Continuez à lire à votre enfant tous les jours.
• Montrez-leur comment faire des tâches simples à la maison.
• Soyez clair et conforme à vos attentes, en expliquant les comportements que vous attendez de votre enfant.
• Parlez à votre enfant dans une langue adaptée à son âge.
• Aidez votre enfant à résoudre les problèmes lorsque les émotions sont vives.
• Surveillez votre enfant dans les espaces de jeux extérieurs, notamment autour de l'eau et des équipements de jeux.
• Permettez à votre enfant de choisir comment interagir avec les membres de sa famille et les étrangers.

Table de développement: 3 à 5 ans

3 années4 années5 annéesCognitif Peut assembler un puzzle de 3-4 pièces

Peut utiliser des jouets qui ont des pièces mobiles comme des boutons et des leviers

Peut tourner les boutons de porte

Peut tourner les pages du livrePeut être en mesure de compter

Peut dessiner des figures de bâton

Peut être en mesure de prédire ce qui se passera dans une histoire

Peut jouer à des jeux de société simples

Peut nommer quelques couleurs, chiffres et majusculesDessine des «personnes» plus complexes

Compte jusqu'à 10 choses

Peut copier des lettres, des chiffres et des formes simples

Comprend l'ordre des processus simples

Peut dire le nom et l'adresse

Nomme de nombreuses couleursSocial et émotionnel Fait preuve d'empathie pour les enfants blessés ou qui pleurent

Offre de l'affection

Comprend «le mien» et «le vôtre»

Peut être bouleversé si les routines sont modifiées

Peut s'habiller

Sait se relayerPeut jouer à des jeux qui ont des rôles tels que «parent» et «bébé»

Joue avec, pas seulement à côté, d'autres enfants

Parle de ses goûts et de ses aversions

Prétend; peut avoir du mal à savoir ce qui est réel et ce qui est prétenduEst conscient du genre

Aime jouer avec des amis

Chante, danse et peut jouer à des jeux d'acteur

Bascule entre être conforme et provocateur

Peut faire la différence entre inventé et réelLangueParle en utilisant 2-3 phrases à la fois

A les mots pour nommer de nombreuses choses utilisées quotidiennement

Peut être compris par la famille

Comprend des termes tels que "dans", "activé" et "sous"Peut parler de ce qui se passe à la garderie ou à l'école

Parle en phrases

Peut reconnaître ou dire des rimes

Peut dire le prénom et le nomPeut raconter des histoires qui restent sur la bonne voie

Récite des comptines ou chante des chansons

Peut être en mesure de nommer des lettres et des chiffres

Peut répondre à des questions simples sur les histoiresMouvement / Physique Peut monter et descendre des marches avec un pied sur chaque escalier

Courir et sauter avec facilité

Attrape une balle

Peut glisser sur une diapositive Peut enfoncer une cheville dans un trou

Marche en arrière

Monte les escaliers en toute confiance

Peut sauter

Verse les liquides avec un peu d'aide Peut être capable de faire un saut périlleux

Utilise des ciseaux

Saute ou se tient sur un pied pendant environ 10 secondes

Peut se balancer sur une balançoire

Va à la salle de bain dans les toilettes

Développement à l'âge scolaire

Pendant les années scolaires, les enfants acquièrent rapidement leur indépendance et leurs compétences. Les amis deviennent plus importants et influents. La confiance en soi d’un enfant sera affectée par les défis scolaires et sociaux présentés dans l’environnement scolaire.

À mesure que les enfants grandissent, le défi parental consiste à trouver un équilibre entre assurer leur sécurité, appliquer les règles, maintenir les liens familiaux, leur permettre de prendre certaines décisions et les encourager à accepter des responsabilités croissantes.

Malgré leur croissance et leur développement rapides, ils ont encore besoin de parents et de tuteurs pour fixer des limites et encourager de saines habitudes.

Voici quelques mesures que vous pouvez prendre pour vous assurer que votre enfant continue d'être en bonne santé:

• Assurez-vous qu'ils dorment suffisamment.
• Offrez des possibilités d'exercice régulier et de sports individuels ou d'équipe.
• Créez des espaces calmes et positifs pour lire et étudier à la maison.
• Limitez le temps d'écran et surveillez attentivement les activités en ligne.
• Construire et maintenir des traditions familiales positives.
• Parlez à vos enfants du consentement et de l'établissement de limites avec leur corps.

Tableau de développement: âge scolaire

6-8 ans9-11 ans12-14 ans15-17 ansCognitif Peut compléter les instructions en 3 étapes ou plus

Peut compter à rebours

Sait à gauche et à droite

Dit l'heure Peut utiliser des appareils courants, y compris des téléphones, des tablettes et des stations de jeux

Écrit des histoires et des lettres

Maintient une durée d'attention plus longue Développe des points de vue et des opinions qui peuvent différer des idées des parents

Fait prendre conscience que les parents n'ont pas toujours raison

Peut comprendre le langage figuratif

La capacité de penser logiquement s'améliore, mais le cortex préfrontal n'est pas encore matureIntérioriser les habitudes de travail et d'étude

Peut expliquer ses positions et ses choix

Continue de se différencier des parents Social et émotionnelCoopère et joue avec les autres

Peut jouer avec des enfants de sexes différents

Imite les comportements des adultes

Ressent la jalousie

Peut être modeste sur les corpsPeut avoir un meilleur ami

Peut voir du point de vue d'une autre personne

Expérimente plus de pression des pairsPeut devenir plus indépendant des parents

Affiche des sautes d'humeur

Besoin accru d'intimitéIntérêt accru pour les rencontres et la sexualité

Passe plus de temps avec ses amis qu'avec sa famille

Croissance de la capacité à sympathiser avec les autresLanguePeut lire des livres au niveau scolaire

Comprend la parole et parle bienÉcoute pour des raisons spécifiques (comme le plaisir ou l'apprentissage)

Formule des opinions en fonction de ce qui a été entendu

Peut prendre de brèves notes

Suit les instructions écrites

Dessine des inférences logiques basées sur la lecture

Peut écrire sur une idée principale énoncée

Peut planifier et prononcer un discoursPeut utiliser un discours qui n'est pas littéral

Peut utiliser le ton de la voix pour communiquer ses intentions; c'est-à-dire le sarcasmePeut parler, lire, écouter et écrire couramment et facilement

Peut avoir des conversations complexes
Peut parler différemment dans différents groupes

Peut écrire de manière convaincante

Peut comprendre les proverbes, le langage figuratif et les analogiesMouvement / Physique Peut sauter à la corde ou faire du vélo

Peut dessiner ou peindre

Peut se brosser les dents, peigner les cheveux et effectuer des tâches de toilettage de base

Peut pratiquer des habiletés physiques pour s'améliorerPeut présenter des signes de puberté précoce comme le développement des seins et la croissance des poils du visage

Augmentation des niveaux de compétence dans les sports et les activités physiquesDe nombreuses femmes auront commencé leurs règles

Les caractéristiques sexuelles secondaires comme les poils des aisselles et les changements de voix se poursuivent

La taille ou le poids peuvent changer rapidement puis ralentirContinue à mûrir physiquement, en particulier les garçons

Que faire si vous êtes inquiet

Si vous vous demandez si un aspect du développement d’un enfant peut être retardé, vous avez plusieurs options.

Tout d’abord, parlez au pédiatre de votre enfant et demandez un dépistage du développement. Les outils de dépistage utilisés par les médecins sont plus complets que les listes de contrôle en ligne et peuvent vous donner des informations plus fiables sur les capacités et les progrès de votre enfant.

Vous pouvez également demander à votre pédiatre de vous orienter vers un spécialiste du développement comme un neurologue pédiatrique, un ergothérapeute, un orthophoniste ou un psychologue spécialisé dans l'évaluation des enfants.

Si votre enfant a moins de 3 ans, vous pouvez vous adresser au programme d'intervention précoce de votre état.

Si votre enfant a 3 ans ou plus, vous pouvez parler au directeur de l’éducation spéciale de l’école publique près de chez vous (même si votre enfant n’est pas inscrit dans cette école) pour demander une évaluation de son développement. Assurez-vous de noter la date et le nom du directeur afin de pouvoir faire un suivi si nécessaire.

Il est très important que vous agissiez immédiatement si vous soupçonnez un retard ou un trouble du développement, car de nombreux problèmes de développement peuvent être traités plus efficacement grâce à une intervention précoce.

Que se passe-t-il lors d'un dépistage développemental?

Lors d'un dépistage, le fournisseur de soins de santé peut vous poser des questions, interagir avec votre enfant ou effectuer des tests pour en savoir plus sur ce que votre enfant peut et ne peut pas encore faire.

Si votre enfant a un problème de santé, est né prématurément ou a été exposé à une toxine environnementale comme le plomb, le médecin peut effectuer des examens de développement plus souvent.

Parler aux parents des jalons

Si vous êtes un soignant ou un éducateur qui a besoin de discuter d'un éventuel retard avec les parents, le CDC vous recommande d'aborder le sujet d'une manière claire et compatissante. Vous trouverez peut-être ces conseils utiles:

• Parlez souvent des jalons, pas seulement lorsque vous craignez un retard.
• Utilisez de bonnes capacités d'écoute. Permettez aux parents de parler sans les interrompre et répétez leurs préoccupations pour qu’ils sachent que vous portez une attention particulière.
• Pensez à avoir un collègue à la réunion pour prendre des notes.
  Sachez que les parents peuvent réagir émotionnellement. Les problèmes familiaux et culturels peuvent façonner les réactions des parents.
• Partagez les notes ou les enregistrements que vous avez conservés pour documenter les progrès de l'enfant.
• Encouragez le contact avec leur pédiatre de famille.
• Faites un suivi en vous assurant de partager les bonnes nouvelles ainsi que les préoccupations.

Les plats à emporter

Les bébés, les tout-petits et les enfants d'âge scolaire acquièrent de nouvelles compétences et aptitudes de façon régulière à mesure qu'ils vieillissent. Chaque enfant se développe à un rythme individuel.

L'utilisation de listes de contrôle des étapes de développement peut être utile pour les parents et les soignants qui veulent être sûrs qu'un enfant grandit de manière saine. Mais il est également important de bien respecter tous les rendez-vous des enfants, car le développement est examiné à chacun de ces rendez-vous.

Si vous êtes préoccupé par la possibilité d'un jalon manqué, le médecin de votre enfant peut en discuter avec vous et peut effectuer un dépistage développemental si nécessaire pour donner une image plus claire. Vous pouvez également vous connecter avec des spécialistes du développement, des programmes d'intervention précoce et des programmes d'éducation spécialisée dans les écoles locales pour faire évaluer un enfant.

De solides liens parents-enfants, une bonne alimentation, un sommeil adéquat et un environnement sûr et stimulant à la maison et à l'école contribueront à garantir aux enfants les meilleures chances de se développer comme ils le devraient.