Avez-vous déjà entendu les expressions «envie du pénis», «complexe œdipien» ou «fixation orale»?
Ils ont tous été inventés par le célèbre psychanalyste Sigmund Freud dans le cadre de sa théorie psychosexuelle du développement.
Nous ne mentirons pas - sans un doctorat en psychologie humaine, les théories de Freud peuvent sembler psychobabble.
Ne pas s'inquiéter! Nous avons rassemblé ce guide conversationnel pour vous aider à comprendre en quoi consiste le développement psychosexuel.
D'où vient cette idée?
«La théorie est née de Freud au début des années 1900 comme moyen de comprendre et d'expliquer la maladie mentale et les troubles émotionnels», explique la psychothérapeute Dana Dorfman, PhD.
Chaque étape est associée à un conflit spécifique
La théorie est plus multicouche qu'un gâteau de mariage, mais elle se résume à ceci: le plaisir sexuel joue un rôle majeur dans le développement humain.
Selon Freud, chaque enfant «en bonne santé» évolue à travers cinq étapes différentes:
- oral
- anal
- phallique
- latent
- génital
Chaque étape est associée à une partie spécifique du corps, ou plus précisément à une zone érogène.
Chaque zone est source de plaisir et de conflit lors de son étape respective.
«La capacité d’un enfant à résoudre ce conflit détermine s’il a pu ou non passer à l’étape suivante», explique le conseiller professionnel agréé Dr Mark Mayfield, fondateur et PDG de Mayfield Counseling Centers.
Il est possible de rester "bloqué" et d'arrêter de progresser
Si vous résolvez le conflit à une étape donnée, vous passez au niveau de développement suivant.
Mais si quelque chose ne va pas, Freud pensait que vous resteriez exactement là où vous êtes.
Soit vous restez bloqué, ne progressant jamais vers l'étape suivante, soit vous progressez mais présentez des restes ou des problèmes non résolus de l'étape précédente.
Freud pensait qu'il y avait deux raisons pour lesquelles les gens restaient coincés:
- Leurs besoins de développement n’ont pas été suffisamment satisfaits pendant la phase, ce qui a provoqué de la frustration.
- Leurs besoins de développement étaient alors bien rencontré qu’ils ne voulaient pas quitter l’état d’indulgence.
Les deux peuvent conduire à ce qu'il appelle une «fixation» sur la zone érogène associée à la scène.
Par exemple, un individu «coincé» au stade oral peut trop apprécier d'avoir des choses dans sa bouche.
Le stade oral
- Tranche d'âge: de la naissance à 1 an
- Zone érogène: la bouche
Rapide: Pensez à un bébé. Il y a de fortes chances que vous ayez visualisé un petit scélérat assis sur ses fesses, souriant et suçant ses doigts.
Eh bien, selon Freud, au cours de cette première étape de développement, la libido d’un être humain se situe dans sa bouche. Cela signifie que la bouche est la principale source de plaisir.
«Cette étape est associée à l'allaitement, à la morsure, à la succion et à l'exploration du monde en mettant des choses dans la bouche», explique le Dr Dorfman.
La théorie de Freud dit que des choses comme le grignotage excessif des gencives, le rongement des ongles et la succion du pouce sont enracinées dans trop peu ou trop de gratification orale dans l'enfance.
«La suralimentation, la surconsommation d'alcool et le tabagisme seraient également enracinées dans le mauvais développement de cette première étape», dit-elle.
Le stade anal
- Tranche d'âge: 1 à 3 ans
- Zone érogène: anus et vessie
Mettre des choses dans le canal anal peut être à la mode, mais à ce stade, le plaisir ne provient pas de l'insertion dans, mais en poussant hors de, l'anus.
Oui, c’est du code pour faire caca.
Freud pensait que pendant cette étape, l'apprentissage de la propreté et l'apprentissage de la maîtrise des selles et de la vessie sont une source majeure de plaisir et de tension.
L’apprentissage de la propreté consiste essentiellement à dire à un enfant quand et où il peut faire caca, et c’est la première véritable rencontre d’une personne avec l’autorité.
La théorie dit que la façon dont un parent aborde le processus d'apprentissage de la propreté influence la façon dont une personne interagit avec l'autorité à mesure qu'elle vieillit.
On pense qu'un entraînement intensif à la propreté amène les adultes à être rétentifs à l'anus: perfectionnistes, obsédés par la propreté et le contrôle.
On dit que la formation libérale, en revanche, rend une personne expulsive anale: désordonnée, désorganisée, trop partagée et ayant de mauvaises limites.
Le stade phallique
- Tranche d'âge: 3 à 6 ans
- Zone érogène: organes génitaux, en particulier le pénis
Comme vous pouvez le deviner d'après son nom, cette étape implique une fixation sur le pénis.
Freud a proposé que pour les jeunes garçons, cela signifiait une obsession pour leur propre pénis.
Pour les jeunes filles, cela signifiait une fixation sur le fait qu'elles n'avaient pas de pénis, une expérience qu'il appelait «l'envie du pénis».
complexe d'Oedipe
Le complexe d’Œdipe est l’une des idées les plus controversées de Freud.
Il est basé sur le mythe grec où un jeune homme nommé Œdipe tue son père puis épouse sa mère. Quand il découvre ce qu’il a fait, il sort les yeux.
«Freud croyait que chaque garçon était sexuellement attiré par sa mère», explique le Dr Mayfield.
Et que chaque garçon croit que si son père le découvrait, son père lui enlèverait la chose que le petit garçon aime le plus au monde: son pénis.
C'est là que réside l'angoisse de castration.
Selon Freud, les garçons décident finalement de devenir leur père - par imitation - plutôt que de les combattre.
Freud appelait cette «identification» et pensait que c'était finalement ainsi que le complexe d'Œdipe s'était résolu.
Complexe Electra
Un autre psychologue, Carl Jung, a inventé «le complexe Electra» en 1913 pour décrire une sensation similaire chez les filles.
En bref, il dit que les jeunes filles sont en concurrence avec leur mère pour obtenir l'attention sexuelle de leur père.
Mais Freud a rejeté l'étiquette, arguant que les deux sexes subissent des expériences distinctes dans cette phase qui ne devraient pas être confondues.
Et alors a fait Freud pense-t-il qu'il est arrivé aux filles à ce stade?
Il a proposé que les filles aiment leur mère jusqu'à ce qu'elles se rendent compte qu'elles n'ont pas de pénis, puis deviennent plus attachées à leur père.
Plus tard, ils commencent à s'identifier à leur mère par peur de perdre leur amour - un phénomène qu'il a inventé «l'attitude féminine d'Œdipe».
Il pensait que cette étape était cruciale pour que les filles comprennent leur rôle en tant que femmes dans le monde, ainsi que leur sexualité.
L'étape de latence
- Tranche d'âge: 7 à 10 ans, ou école primaire jusqu'à la préadolescence
- Zone érogène: N / A, sentiments sexuels inactifs
Pendant la phase de latence, la libido est en mode «ne pas déranger».
Freud a fait valoir que c'est à ce moment-là que l'énergie sexuelle était canalisée vers des activités industrieuses et asexuées comme l'apprentissage, les loisirs et les relations sociales.
Il a estimé que c'est à cette étape que les gens développent de saines aptitudes sociales et de communication.
Il croyait que le fait de ne pas franchir cette étape pourrait entraîner une immaturité à vie, ou l'incapacité d'avoir et de maintenir des relations sexuelles et non sexuelles heureuses, saines et épanouissantes à l'âge adulte.
La scène génitale
- Tranche d'âge: 12 ans et plus, ou puberté jusqu'à la mort
- Zone érogène: organes génitaux
La dernière étape de cette théorie commence à la puberté et, comme «Grey’s Anatomy», ne se termine jamais. C’est quand la libido refait surface.
Selon Freud, c'est à ce moment-là qu'un individu commence à avoir un fort intérêt sexuel pour le sexe opposé.
Et, si l'étape est réussie, c'est à ce moment-là que les gens ont des relations hétérosexuelles et développent des relations amoureuses à vie avec une personne du sexe opposé.
Y a-t-il des critiques à considérer?
Si vous lisiez les différentes étapes et que vous rouliez des yeux sur la façon dont certains de ces concepts sont hétérocentriques, binaristiques, misogynes et monogames, vous n’êtes pas seul!
Le Dr Dorfman dit que Freud est fréquemment critiqué pour la façon dont ces étapes sont centrées sur les hommes, hétéronormatives et cis.
«Bien que révolutionnaire pour l'époque, la société a considérablement évolué depuis les origines de ces théories il y a plus de 100 ans», dit-elle. «Une grande partie de la théorie est désuète, non pertinente et biaisée.»
Mais ne le tordez pas, cependant. Freud était toujours très important dans le domaine de la psychologie.
«Il a repoussé les limites, posé des questions et développé une théorie qui a inspiré et mis au défi plusieurs générations d'explorer différents aspects de la psyché humaine», explique le Dr Mayfield.
"Nous ne serions pas où nous en sommes aujourd'hui dans nos cadres théoriques si Freud n'avait pas entamé le processus."
Hé, crédit là où le crédit est dû!
Alors, comment cette théorie tient-elle aujourd'hui?
Aujourd'hui, peu de gens soutiennent fermement les stades de développement psychosexuels de Freud tels qu'ils ont été écrits.
Cependant, comme l'explique le Dr Dorfman, le cœur de cette théorie souligne que les choses que nous vivons en tant qu'enfants ont un impact majeur sur notre comportement et ont des effets durables - une prémisse dont découlent de nombreuses théories actuelles sur le comportement humain.
Y a-t-il d'autres théories à considérer?
"Oui!" dit le Dr Mayfield. «Il y en a trop pour les compter!»
Certaines des théories les plus connues comprennent:
- Les étapes de développement d'Erik Erickson
- Jalons du développement de Jean Piaget
- Les étapes du développement moral de Lawrence Kohlberg
Cela dit, il n’existe pas de consensus sur une seule «bonne» théorie.
«Le problème avec les théories du stade de développement est qu'elles mettent souvent les gens dans une boîte et ne laissent pas de place aux écarts ou aux valeurs aberrantes», explique le Dr Mayfield.
Chacun a ses propres avantages et inconvénients à prendre en compte, il est donc important de considérer chaque idée dans le contexte de son époque et de chaque individu de manière holistique.
«Bien que les théories de la scène puissent être utiles pour comprendre les marqueurs du développement tout au long du parcours du développement, il est important de se rappeler qu’il existe des milliers de contributeurs différents au développement d’une personne», a déclaré Mayfield.
La ligne du bas
Désormais considérés comme dépassés, les stades de développement psychosexuel de Freud ne sont plus super pertinents.
Mais comme elles sont à la base de nombreuses théories modernes sur le développement, elles sont incontournables pour ceux qui se sont déjà demandé: «Comment diable une personne est-elle devenue?»
Gabrielle Kassel est une écrivaine sur le sexe et le bien-être basée à New York et formatrice CrossFit Niveau 1. Elle est devenue une personne du matin, a testé plus de 200 vibrateurs et mangée, ivre et brossée avec du charbon de bois - tout cela au nom du journalisme. Pendant son temps libre, on la trouve en train de lire des livres d'auto-assistance et des romans d'amour, de faire du pressage sur banc ou de la pole dance. Suivez-la sur Instagram.
